一年来，心理健康教育中心始终坚持“以生为本，不断提升学生心理健康水平”为宗旨，积极实践，不断创新，努力营造和谐、温馨的校园心理氛围。现就一年工作总结如下。

    一、狠抓常规工作，夯实工作基础

    在日常工作中，心理健康教育中心紧抓常规工作不松懈，不断夯实工作基础。一年来，心理中心以学生心理咨询、新生心理普测、5.25心理活动月、11.25心理活动周、心理素质拓展等常规工作为主线，强化系部二级心理辅导站的重要作用，汇聚合力，不断提升学生心理健康水平。2013年，心理中心共接待来访学生240余人次，心理普测3200余人，发放心理卡贴2000余张，宣传手册600余份，宣传单页1000余张。全年共有3000余人直接参与到心理中心组织的各项活动中。另外，心理中心以二级心理辅导站为抓手，以五级工作网络为依托，积极发挥系部的基层堡垒作用，将工作的触角延伸到学生宿舍，不留盲点，不断夯实工作基础。

二、打造积极理念，坚持全面育人

    在工作开展过程中，心理中心始终坚持积极心理学导向，以全体学生为育人对象，着重提升所有学生的心理健康水平。从教师层面来说，利用两周一次的二级心理辅导站负责人会议和心理咨询师督导会议以及辅导员（班主任）心理专题培训会等契机，不断强化积极心理学理念，强调心理健康教育的对象为全体学生，而不是仅仅将目光聚焦在一些特殊群体身上。在对待特殊群体时，要以平和的心态及正常学生的视角来处理。另外，利用心理健康教育教研室这个团队，让教师在课堂上积极宣传有关理念，更大范围内营造积极的心理氛围。在学生层面，心理中心通过举办心理专题讲座、心理健康知识展示、心理卡贴发放等活动，积极发挥心理健康协会的纽带作用，注重心理健康知识的普及，纠正学生的错误认识，让学生学会“助人自助”。

三、创新活动载体，提升工作实效

    活动是开展学生心理健康教育的重要手段，能让学生在活动中学习心理健康方面的知识，起到润物细无声的作用。心理中心依据网络与现实相结合、理论学习与实际操作相结合等原则，积极创新活动载体，不断强化积极心理学对学生的正面作用。一年来，心理中心积极利用心理网站这个网络平台，实时发布相关心理广播稿、活动通知、系部动态、心理调节方法等信息，让学生能够二十四小时关注感兴趣的内容，从时间上和空间上实现教育不间断。另外，心理中心还积极利用传统媒介的作用，在特定时间向学生发放设计新颖的宣传资料，包括寝室关系、大学适应、情绪调节、人生规划等内容，让学生重点了解可能引发心理困惑的因素及掌握调节的方法。除此之外，心理中心还利用新生军训、活动月等契机，大力开展心理素质拓展活动，让学生在亲自参与中提升自身心理健康水平，且效果显著。

    四、妥善处置个案，维护校园稳定

    由于心理的变化性和复杂性，加上学生自我调节能力以及支持系统的缺失，导致一些学生短期内状态的失衡，容易引发心理危机事件。从制度层面来说，心理中心通过心理危机周汇报制度以及走访制度来及时了解系部学生心理状况，降低心理危机事件发生的概率。另外，当发生心理危机事件时，心理中心积极、主动、快速地参与到对心理危机个案的干预当中，与系部以及校医院等职能部门一起，确保学生的生命安全。一年来，心理中心妥善处理危机个案7例，学院未发生学生因心理原因而导致的安全事件。

    总体而言，心理健康教育中心较好地完成了2013年的相关工作。然而，学生的心理变化是复杂的。心理中心将一如既往地坚持预防教育为主的方针，始终将学生的生命安全放在第一位，积极开展心理健康教育工作。